Examen de Plástica
El viernes pasado fue el día que teníamos el examen teórico. Nada más entrar en clase nos hemos colocado por todas las mesas y la mayoría estábamos buscando una cosa muy importante, un enchufe ya que todos necesitábamos un enchufe para poder tener batería en el ordenador o en mi caso, en la table.
El examen constaba de 5 preguntas que estaban colgadas en el blog de la asignatura y tendríamos que contestarlas en una hora, pero una vez que empezamos a contestar las preguntas, la hora se tubo que modificar debido a que no eran respuestas cortas precisamente.
La pregunta que me pareció más interesante fue la de: Di cinco preguntas que harías para saber si una persona sabe de arte. Esta pregunta me gustó ya que es un claro ejemplo de como haríamos un examen cuando seamos profesores.
Espero que los exámenes estén bien ya que sería una pena que alguno de la clase no lo supere.
Con esto me despido y nos volveremos a ver cuando acaben las vacaciones.
domingo, 9 de abril de 2017
jueves, 6 de abril de 2017
Exposición. 3 examen
En la clase de ayer, miércoles 5 de Abril, realizamos el último examen práctico de la asignatura. El examen consistía en la recreación de una exposición de unos dibujos, fotografías, pinturas o figuras de arcilla, de una clase compuesta por 20 alumnos. Se tenían que tener 20 manualidades, una por cada alumno, y de todas ellas, elegir algunas por el criterio que nosotros creamos oportuno.
Mi grupo y yo hemos trabajado con los siguientes materiales.. dibujos en folios en su gran mayoría, arcilla y con cartón. Como tema principal hemos querido trabajar con tras asignaturas de primaria como puede ser matemáticas, lengua o inglés. Una vez que hemos realizado las 20 obras, aplicamos los criterios de evaluación que hemos elegido para poder determinar que manualidades son las que salen en la exposición: la originalidad de la forma de ver cada alumno la asignatura. En el caso de que los trabajos de los algunos alumnos sean muy parecidos, realizarán otro dibujo entre los alumnos que sean parecidos trabajos y este último será elegido. Creemos que este método es adecuado ya que sino, algunos alumnos que si sus trabajos no están entre los elegidos porque se parezcan entre sí, podrán realizar uno conjunto y así sentirse importantes dentro de la clase.
Una vez acabada de preparar la exposición, se la hemos tenido que explicar a toda la ya que tenemos que tener notas de las exposiciones de los compañeros.
Teníamos pensado realizar un cambio en la última etapa de la clase, pero el tiempo se nos acabó. La última parte de la clase era comentar con María Jesús Abad los fallos y los aciertos que habíamos tenido en las primeras exposiciones, y una vez hablado sobre esto, modificar todo para hacer otra la exposición con los fallos que hemos tenido corregidos.
El viernes tendremos el último examen de esta semana y será teórico espero que nos salga tan bien como todos los que llevamos.
¡QUE NERVIOS!!!!!!!!!
Mi grupo y yo hemos trabajado con los siguientes materiales.. dibujos en folios en su gran mayoría, arcilla y con cartón. Como tema principal hemos querido trabajar con tras asignaturas de primaria como puede ser matemáticas, lengua o inglés. Una vez que hemos realizado las 20 obras, aplicamos los criterios de evaluación que hemos elegido para poder determinar que manualidades son las que salen en la exposición: la originalidad de la forma de ver cada alumno la asignatura. En el caso de que los trabajos de los algunos alumnos sean muy parecidos, realizarán otro dibujo entre los alumnos que sean parecidos trabajos y este último será elegido. Creemos que este método es adecuado ya que sino, algunos alumnos que si sus trabajos no están entre los elegidos porque se parezcan entre sí, podrán realizar uno conjunto y así sentirse importantes dentro de la clase.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
Una vez acabada de preparar la exposición, se la hemos tenido que explicar a toda la ya que tenemos que tener notas de las exposiciones de los compañeros.
Teníamos pensado realizar un cambio en la última etapa de la clase, pero el tiempo se nos acabó. La última parte de la clase era comentar con María Jesús Abad los fallos y los aciertos que habíamos tenido en las primeras exposiciones, y una vez hablado sobre esto, modificar todo para hacer otra la exposición con los fallos que hemos tenido corregidos.
El viernes tendremos el último examen de esta semana y será teórico espero que nos salga tan bien como todos los que llevamos.
LOS PRIMARIOS
Fotografía de: Brenda Rodriguez
¡QUE NERVIOS!!!!!!!!!
martes, 4 de abril de 2017
Talleres. 2º examen.
En la clase de hoy, hemos realizado el segundo examen de la semana. Esteteóri examen consistía en la realización de un taller de estas opciones: dibujo, pintura, fotografía y arcilla.
Mi grupo y yo hemos elegido la realización de un taller de dibujo. El taller consistía en la realización de un dibujo de un soldado, ya que nuestro taller esta ambientado en a edad medieval, y una vez que todos los niños han terminado el dibujo tienen que cortar cada dibujo en tres partes: la cabeza, el tronco y las piernas.
Cuando tienen todos los dibujos cortados, deberán cambiar los trozos con los compañeros para que así les salga un soldado totalmente diferentes al que crearon.
Para finalizar la actividad, Mª Jesús Abad y todo los compañeros, hemos ido uno por uno para ver que talleres a realizado cada grupo. En el momento que hemos llegado a nuestro grupo, mi compañera Estefanía ha explicado a los demás en que consistía nuestro taller.
Mañana acabaremos los examenes prácticos y ya el viernes será nuestro último examen teórico.
Un saludo.
Mi grupo y yo hemos elegido la realización de un taller de dibujo. El taller consistía en la realización de un dibujo de un soldado, ya que nuestro taller esta ambientado en a edad medieval, y una vez que todos los niños han terminado el dibujo tienen que cortar cada dibujo en tres partes: la cabeza, el tronco y las piernas.
Cuando tienen todos los dibujos cortados, deberán cambiar los trozos con los compañeros para que así les salga un soldado totalmente diferentes al que crearon.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
Para finalizar la actividad, Mª Jesús Abad y todo los compañeros, hemos ido uno por uno para ver que talleres a realizado cada grupo. En el momento que hemos llegado a nuestro grupo, mi compañera Estefanía ha explicado a los demás en que consistía nuestro taller.
Mañana acabaremos los examenes prácticos y ya el viernes será nuestro último examen teórico.
Un saludo.
lunes, 3 de abril de 2017
El teatro. 1º examen.
En la clase de hoy, como podreis observar en el título de la entrada, hemos realizado un examen que consistía en poner en marcha un teatro con tal solo dos horas de clase.
Nada más entrar en clase, Mª Jesús Abad nos ha preguntado que queriamos ser, y nuestra decisión ha sido: creadores del fondo en el escenario. Nos hemos juntado con un grupo de clase llamado "Grupo Arcoiris" y hemos trabajado de forma conjunta para sacar nuestra parte de la obra adelante.
Una vez que nuestro grupo se ha reunido y hemos hablado que es lo que ibamos a realizar, nos hemos repartido el trabajo nos hemos puesto manos a la obra.
yo me he puesto con mi compañero Carlos Merino, ya que con él trabajo muy bien y hemos tenido que hacer una torre. Hemos necesitado cartones, celo papel contínuo de color marron y mucha imaginación.
Una vez que hemos acabado nos hemos hecho una foto en el que salía el grupo "Grupo Arcoiris " y nosotros "Los Primarios".
Para acabar, hemos podido ver terminar la obra de teatro, con la cual, nos hemos reido mucho. Y para terminar, una foto con toda la clase.
Mañana tendremos el 2º examen de esta semana esperemos que nos salga igual o mejor que hoy.
Un saludo.
Nada más entrar en clase, Mª Jesús Abad nos ha preguntado que queriamos ser, y nuestra decisión ha sido: creadores del fondo en el escenario. Nos hemos juntado con un grupo de clase llamado "Grupo Arcoiris" y hemos trabajado de forma conjunta para sacar nuestra parte de la obra adelante.
Una vez que nuestro grupo se ha reunido y hemos hablado que es lo que ibamos a realizar, nos hemos repartido el trabajo nos hemos puesto manos a la obra.
yo me he puesto con mi compañero Carlos Merino, ya que con él trabajo muy bien y hemos tenido que hacer una torre. Hemos necesitado cartones, celo papel contínuo de color marron y mucha imaginación.
Una vez que hemos acabado nos hemos hecho una foto en el que salía el grupo "Grupo Arcoiris " y nosotros "Los Primarios".
Fotografía de: Silvia Gómez.
Fotografía de: Adrián Pedrazuela.
Un saludo.
sábado, 1 de abril de 2017
A pintar todo el mundo.
El viernes tuvimos la clase de dibujo, que es la que tenía más ganas de dar de todas. lo primero que nos ha explicado la profesora son las diferencias entre el dibujo y la pintura. Una vez que hemos aclarado eso hemos visto diferntes materiales de dibujo que tenía Mª Jesús Abad, que algunos de sus lapices valian bastante dinero lo cual no me estraña nada ya que yo en su día me tuve que hacer lo mismo para ciertos materiales.
El soporte donde se pinta es papel y dependiendo de su granaje es más o menos grueso. La profesora nos ha explicado que dependiendo por donde cortes el papel, este se cortará mas en línea recta o no, y esto se debe por las fibras del papel, ya que si el corte tiene la misma dirección que las fibras, este será más recto que si lo cortamos por el otro lado.
El grafito es el material con el que se dibuja desde la antigüedad. Hay diferentes tipos de grafico y dependen de su dureza: H, HB y B.
HH 6 5 4 3 2 1 HB 1 2 3 4 5 6 7 8...18
H H H H H H B B B B B B B B B
El grafito se afila con una lija o con un cuter para darle diferente grosor y poder hacer diferentes efectos.
Las diferentes actividades que hemos realizado hoy son las siguientes:
El soporte donde se pinta es papel y dependiendo de su granaje es más o menos grueso. La profesora nos ha explicado que dependiendo por donde cortes el papel, este se cortará mas en línea recta o no, y esto se debe por las fibras del papel, ya que si el corte tiene la misma dirección que las fibras, este será más recto que si lo cortamos por el otro lado.
El grafito es el material con el que se dibuja desde la antigüedad. Hay diferentes tipos de grafico y dependen de su dureza: H, HB y B.
HH 6 5 4 3 2 1 HB 1 2 3 4 5 6 7 8...18
H H H H H H B B B B B B B B B
El grafito se afila con una lija o con un cuter para darle diferente grosor y poder hacer diferentes efectos.
Las diferentes actividades que hemos realizado hoy son las siguientes:
- Hacer un cubo y hacer las sombras de sus caras.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Mancha, hacer las sombras que proyecta una papelera.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Dibujar con plantillas: positivo y negativo.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Texturas.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Ejercio de pintar lo que cada uno quisiera y a los 30 segundos, dejar que nuestro conmpañero lo continuara.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Igual que es anterior pero dibujando el cuerpo humano.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Dibujo real.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
Y esta ha sido la clase de hoy, el lunes empezamos con los exámenes.
Buen finde a todos!
miércoles, 29 de marzo de 2017
Vamos a mancharnos las manos
En la clase de hoy, 29 de marzo de 2017, ha sido una de las mejores ya que ha sido muy diferente a las demás y pareciamos niños pequeños con la arcilla.
Una vez acabadas las sillas, que nos han quedado preciosas a todos, hemos seguido con la temática que quisieramos. La profesora Mª Jesús Abad, ha empezado a decir que queriamos moldear y hemos tenido que elegir uno, entre las diferentes temáticas como por ejemplo: hacer una barbacoa, hacer una familia, animales terrestres o animales marinos,entre otras... Hemos decididod hacer los animales marinos, y en mi opinión, han quedado estupendo.
Los animales marinos que hemos hecho son: una tortuga, una estrella de mas, un calamar, una medusa, un cachalote, una ostra, un pulpo, un caballito de mar, una manta raya, un cagrejo, un delfín y una gamba.
Cuando todo el mundo terminó de hacer sus figuras, hemos tenido que ir grupo por grupo evaluando a nuestros compañeros.
¡ESTAMOS HECHOS UNOS ARTISTAS!
Es una pena que la clase de hoy solo durara dos horas, ya que nos lo estabamos pasando muy bien. El viernes será la última clase de la semana y trabajaremos con Dibujo.
Hasta entonces un saludo.
Lo primero que hemos tenido que crear han sido dos sillas de diferente manera de contrucción: una con bolas de arcilla o churros y unirlos, y la otra moldeando la silla a partir de un bloque de arcilla. Hacía mucho tiempo que no trabajaba con arcilla y me recordó a las clases de "Volumen" que daba en bachillerato de artes graficas, diseño e imagen, en el Instituto Europa de Móstoles.
Fotografía de: David Barios Cuevas
Los animales marinos que hemos hecho son: una tortuga, una estrella de mas, un calamar, una medusa, un cachalote, una ostra, un pulpo, un caballito de mar, una manta raya, un cagrejo, un delfín y una gamba.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
Cuando todo el mundo terminó de hacer sus figuras, hemos tenido que ir grupo por grupo evaluando a nuestros compañeros.
¡ESTAMOS HECHOS UNOS ARTISTAS!
Es una pena que la clase de hoy solo durara dos horas, ya que nos lo estabamos pasando muy bien. El viernes será la última clase de la semana y trabajaremos con Dibujo.
Hasta entonces un saludo.
martes, 28 de marzo de 2017
Pon color a la vida!!!
Buenas tardes-noches, cada día creo la entrada un poco más tarde. Hoy ha sido la clase de pintura, la que más ganas tenía de dar ya que me trae muy buenos recuerdos junto con el barro.
La clase de hoy, en su totalidad, ha sido el relación con el color. Todas las pinturas son las mismas y lo único que cambia de unas a otras es el aglutinante que utilizan y hay tres tipos: animal, vegetal y mineral.
Por ejemplo, con la cola blanca mezlada con un color, el resultante es una pintura acrílica, en cambio la yema de huevo tambien es un aglutinante muy bueno y sirve para pintar el temple al huevo.Otro caso es, si juntas un color con leche desnatada, el resultado será pintura de pastel y por último, si juntas pigmento hichatado con aceite de linaza, sale óleo.
Para poder pintar se utilizan pinceles de tres tipos que son los más conocidos: redondos, cerrados y de lengua de gato. El pelo de los pinceles de mayor precio es de origen animal, concretamente de pelo de ardilla.
Se pueden mezclar tipos diferentes tipos de pintura dependiendo de la grasa del pigmento. Se puede pintar encima de las acuarelas con acrílico, pero no al reves ya que el acrílico es más graso que la acuarela.
El color.
Los colores pueden ser primarios, secundarios y terciarios. Los primarios son los colores puros que son amarillo, azul cyan y magenta. Los colores secundarios, se consiguen de la mezcla de los colores primarios con las mismas cantidades de cada uno. Y los colores terciarios se consiguen con la mezcla de un pirmario con un secundario a con las misma cantidad de cada uno.
Los colores adyacentes son los colores que se encuentran a cada lado del color. por ejemplo el color verde, sus colores adyacnetes son el amarillo y el azul cyan.
Los colores complementarios, son los colores que se encuentran opiestos en una disposición circular, es decir, el color complementario de un secundario es el primario que no está en su composición: azul cyan-naranja, amarillo-violeta y magenta-verde.
Los trabajos que hemos realizado en clase son los siguientes:
La clase de hoy, en su totalidad, ha sido el relación con el color. Todas las pinturas son las mismas y lo único que cambia de unas a otras es el aglutinante que utilizan y hay tres tipos: animal, vegetal y mineral.
Por ejemplo, con la cola blanca mezlada con un color, el resultante es una pintura acrílica, en cambio la yema de huevo tambien es un aglutinante muy bueno y sirve para pintar el temple al huevo.Otro caso es, si juntas un color con leche desnatada, el resultado será pintura de pastel y por último, si juntas pigmento hichatado con aceite de linaza, sale óleo.
Para poder pintar se utilizan pinceles de tres tipos que son los más conocidos: redondos, cerrados y de lengua de gato. El pelo de los pinceles de mayor precio es de origen animal, concretamente de pelo de ardilla.
Se pueden mezclar tipos diferentes tipos de pintura dependiendo de la grasa del pigmento. Se puede pintar encima de las acuarelas con acrílico, pero no al reves ya que el acrílico es más graso que la acuarela.
El color.
Los colores pueden ser primarios, secundarios y terciarios. Los primarios son los colores puros que son amarillo, azul cyan y magenta. Los colores secundarios, se consiguen de la mezcla de los colores primarios con las mismas cantidades de cada uno. Y los colores terciarios se consiguen con la mezcla de un pirmario con un secundario a con las misma cantidad de cada uno.
Los colores adyacentes son los colores que se encuentran a cada lado del color. por ejemplo el color verde, sus colores adyacnetes son el amarillo y el azul cyan.
Los colores complementarios, son los colores que se encuentran opiestos en una disposición circular, es decir, el color complementario de un secundario es el primario que no está en su composición: azul cyan-naranja, amarillo-violeta y magenta-verde.
Los trabajos que hemos realizado en clase son los siguientes:
- Colores: primarios, secundarios, adyacentes y complementarios.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Pintar, con un cacho de patata, como si fuera un sello.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Utilizando la cinta de carrocero, pintar encima y luego despegarla.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Con cera y con pintura diluida en agua. La cera hace que la pintura no se adhiera en el papel.
Fotografía de: David Barrios Cuevas
- Crear testuras con papel mojado.
Fotografía de: Alba Martín González
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